SEMANA 3

SEMANA 3
Fecha de inicio: 08-06-20	Fecha de finalización: 12-06-20
Pareja pedagógica: Eduardo Sanchez - Cesar Saquicela
Actividades realizadas	Durante la semana se desarrollaron las siguientes actividades según el objetivo propuesto en el plan de estudio COVID-19: 1.- Se realizó una infografía interactiva sobre los pueblos y nacionalidades indígenas ecuatorianas, con el fin de dar a conocer a los estudiantes sobre la diversidad que existe en nuestro país.(Anexo 1) 2.- Se realizó un acompañamiento pedagógico a la docente profesional durante el desarrollo de clase online sobre la asignatura de lengua y literatura. (Anexo 2) 3.- Se desarrolló una clase de lengua y literatura por parte de los estudiantes mediante la plataforma Google meet, el tema tratado fue sobre las sílabas: ga, ge, gi, go, gu (Anexo 3) 4.- Por último también se expuso una clase de matemática por parte de los estudiantes UNAE sobre el tema: la resta en la recta numérica (Anexo 4 )
Fundamentos teóricos y metodológicos	Esta propuesta de enseñanza mediante la infografía esta basada en el autor Minervini (2005), que nos explica que este es un recuso que impacta la apropiación de conocimientos y que este es un tipo de recurso didáctico que permite exponer de forma comprensible temas complejos. Minervini, M. A. (2005). La infografía como recurso didáctico. Revista Latina de Comunicación Social, 8(59), 0.
Tiempo utilizado en la actividad	Para realizar la actividad propuesta mediante la infografía se tomó un tiempo aproximado de 3 horas en realizarla debido a que es interactiva y animada, se realizó búsqueda de imágenes propicias para el estudiante, se hizo una búsqueda de información de los diferentes pueblos indigenas ecuatorianos y se procedió con la edición. Para el desarrollo de la clase  de lengua y literatura en realizar las diapositivas y la búsqueda de información necesaria se tomó un tiempo aproximado de 1: 30 min, y en la exposición de la misma 1:15 min. Para el desarrollo de las clases de matemática se hizo uso de 2: 00 hrs en realizar las diapositivas, ya que se realizo una animación en geogebra, y la explicación se desarrollo en 1:15 min. Finalmente en el acompañamiento pedagógico se hizo uso de 1:15 min.
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Resultados de aprendizaje	Los resultados de aprendizaje en los estudiantes son positivos debido al a metodología implementada por parte de los estudiantes UNAE y la docente profesional.

ANEXOS
Anexo 2

Anexo 3

Anexo 4

Anexo1